山西襄垣县第三中学一女生遭多名学生掌掴 遇到校园欺凌怎么办?

　　我国的校园欺凌问题十分严峻，校园欺凌行为的发生率高，其中言语欺凌和身体欺凌发生的比率比其他类型更高，我国中部地区的校园欺凌发生率最高，校园暴力在小学阶段的发生率最高。在全球范围内，校园欺凌现象十分普遍，但各国家和地区也呈现出明显差异。就欺凌类型而言，身体欺凌和性欺凌是全球基于学校的学生健康调查中最常见的两种欺凌类型;心理欺凌则是学龄儿童的健康行为研究中最常见的欺凌类型。

关于预防和应对校园欺凌的教育建议

欺凌者角度

　　教育者应使学生认识到：由于社会地位、经济和健康状况、民族、种族、出身、性倾向、社会性别身份或其他差异而对他人进行骚扰和欺凌是无礼且伤人的，欺凌是一种错误行为，是对他人人权的侵犯。

　　教育者应劝导学生远离欺凌行为，而采取非攻击性方式进行同伴交往或社会交往。

被欺凌者角度

　　教育者应使被欺凌者认识到：每个人都有责任公开反对骚扰和欺凌，在遇到欺凌时，要果断自信，大胆发声。

　　教育者应教给学生多种应对骚扰和欺凌的方法，以使得他们能安全应对同伴间的欺凌或暴力，教会他们在不同情境中如何识别值得信赖的成年人或有关机构，并向其诉说相关经历以寻求帮助。

旁观者角度

　　教育者应使学生认识到：每个人都有责任公开反对骚扰和欺凌，在身边人遭遇欺凌时，身为旁观者，有责任制止欺凌行为的恶化，并向受害者提供帮助。

　　教育者也应教给学生应对欺凌的方法。例如：当身边有人遭受欺凌时，如何识别值得信赖的成年人或机构组织并向其诉说相关经历以寻求帮助，为被欺凌者提供支持;学会举报性虐待、性侵害、亲密伴侣暴力和欺凌等现象。