艺术类高校助力老年人社区文化建设研究，艺术类高校服务老年人社区文化建设工作还需要设计具有趣味性和时效性的活动内容，适用多元且有创新性的方式手段，艺术类高校利用自身文化资源和优势助力老年人社区文化建设对于高校、社区以及社会建设而言都是具有多重积极意义的，也是具有必要性和可行性的，社会各界应当努力形成合力予以积极支持和配合。

 

随着我国全面建成小康社会目标的实现，城镇化覆盖率的大幅提升，社区成为当下民众主要的生活区域单位，在此基础上形成了新的文化概念：“社区文化”。“社区文化”作为一种群体组织文化，是当下社会精神文明建设的重要组成部分，是一定区域范围内的社区居民在生活实践过程中共同创造和形成的具备本社区特色的物质、精神文化的融合。而老年人社区文化则将社区文化的主体专门限定在老年人这一特定的社区居民群体中。随着社会结构变化和社会环境变迁，当下人口老龄化所带来的一系列突出现实问题愈发受到社会关注，社区老年人群体的思想精神状态和文化娱乐生活成为不容忽视的社会问题。老年人社区文化的兴盛健全是当代社会飞速稳定发展的重要保障，当前当务之急就是为老年人社区文化建设提供必要且充足的资源支持。其中，鉴于当下社区老年人群体对舞蹈、音乐等艺术类文化的高涨热情和资源需求，艺术类高校助力提升老年人社区文化艺术建设已经成为社会关注的热点。

 

 

当前我国的老年人社区文化建设工作虽然取得了一些成绩，但总体发展形势不容乐观，老年人社区文化建设的深入推进依然存在诸多障碍和问题。首先，当前大部分社区还没有对老年人社区文化建设问题引起足够重视。社区主动组织开展的老年人社区文化活动较少，也没有设置专门的老年人文化活动场所，无法满足老年人基本的文化娱乐需求。其次，社区老年人参与文化艺术活动的积极性不高，社区文化建设活动很难组织和开展，大部分老年人对于老年人社区文化建设活动缺乏兴趣和了解。最后，老年人社区文化建设资源匮乏，缺乏充分的软件和硬件资源支撑是造成当下老年人社区文化活动难以开展的重要因素。一方面，大部分社区缺乏专门供老年人进行文化艺术学习和娱乐活动的场地、设施。另一方面，老年人社区文化建设缺乏专门管理组织人才、文化知识和艺术技能教学资源和教师，无法保障老年人文化娱乐活动的质量和效率。

 

在诸如此类众多影响老年人社区文化建设的因素中，文化艺术资源问题的解决必须依靠拥有充足知识文化和艺术教学资源的高校。当前老年人社区文化建设活动中最受老年人群体欢迎和大众追捧的就是艺术娱乐活动，主要体现在近年来全国各地兴盛已久的老年人广场舞、广场音乐活动及老年人对二胡、葫芦丝等乐器的热衷等现象。基于这种现实情况，艺术娱乐活动成为当前老年人社区文化建设工作中的重心工作。但是这种活动在当下多半是自发组织和零散的，缺乏专门统一的组织和专业人员的指导以及充足的教学学习资源，这极大地限制了社区老年人文化艺术活动的开展。艺术类高校不仅拥有健全庞大的艺术技能教学学习资源，同时高校教师和大学生作为专业人才能够为老年人社区文化艺术活动提供专业指导，帮助组织社区老人进行统一的艺术学习和娱乐活动，有利于动员更多社区老人参与到社区文化建设活动中来，有效提升社区老人的艺术文化水平和老年人社区文化建设工作的质量。同时对于艺术类高校自身而言，还有助于艺术类高校的实践教学，提升高校学生的专业实践能力和社会建设服务意识。

 

 

艺术类高校助力老年人社区文化建设必须作为一项长期工作进行稳步推进和具体规划，切忌操之过急或存在临时抱佛脚的心态，艺术类高校与社区应当就这一工作建立一套长期、全面、有效的共建机制。

 

首先，对于艺术类高校而言，要将高校助力老年人社区文化建设作为一项稳固的、专门的社会教学实践项目进行长期落实。一方面，艺术类高校应当将服务老年人社区文化建设作为不可推卸的社会责任，具体落实到各专业教学方案中去。例如针对民间舞蹈、民间音乐等与老年人社区文化艺术建设相关性较高的专业，高校可以将服务老年人社区文化建设设置为这些专业的社会实践课或者假期实践任务或毕业实习的内容，由高校联系相关合作社区，组织学生进行定时定期的社区老人文化艺术活动相关的教学指导、科普宣传服务，并结合社区老人群体的满意度对学生的实践成果进行综合教学评价。另一方面，高校要与当地相关社区建立长期合作共建关系，加强联系协作，结合当地社区老人的文化艺术学习需求、当地的民风民俗和传统艺术类型对学生进行专门教学培训，比如加强学生对老人群体喜爱的太极、秧歌、乐曲进行特别教学，还有就是在学生的社区服务意识态度、与老年人群体的艺术交流方式等方面进行提前培训，帮助学生更好地利用专业知识技能为老人群体的文化艺术学习娱乐活动服务。

 

其次，对于社区而言，要在提高对发展老年人社区文化建设工作的重视程度基础上，建立艺术类高校服务社区老人文化建设工作专门机制。一方面，社区要充分利用各种资源积极联系当地或相关艺术类高校建立长期合作关系，同时也要为这一工作争取和提供专门的场地、设备和资金支持。社区为艺术类高校教学实践提供机会和场所，艺术类高校为社区老人文化艺术活动提供学习和人才资源。另一方面，社区要就艺术类高校服务老人社区文化建设建立专门管理队伍，主要负责与高校的对接联系、活动开展的方式和内容设计、活动的组织与动员、活动经费的争取等工作。社区在这一问题上一方面要加大力度邀请聘请相关专业管理人员进行组织，另一方面也可以从社区老年人内部发展具备组织和领导能力的老人代表担任重要职务，这样也能提升老人参与活动积极性。同时，社区在诸多决策问题上要充分听取老人群体的意见，以便艺术类高校准确把握定位服务内容和目标。

 

最后，艺术类高校服务老年人社区文化建设工作还需要设计具有趣味性和时效性的活动内容，适用多元且有创新性的方式手段。一方面，在活动主题和内容上，要结合社区老年人的群体特征和喜好习惯设置符合他们审美需求的活动主题和内容。艺术类高校可以就乐器类、歌曲类、舞蹈类服务项目分门别类，结合当地民风民俗设计相关类型的舞蹈、歌曲、乐器面向社区老人进行教学服务或资源支持。另一方面，艺术类高校在老年人社区文化建设服务方法上，可以灵活采用定时定期针对相关老年人群进行教学服务，为社区提供相关教学书籍、视频音频，学生社团进入社区为老年人群体提供公益演出等方式手段。同时艺术类高校和社区也要坚持不断创新方式手段，选择老年人感兴趣的方法辅助老年人社区文化建设工作。并且，艺术类高校师生和相关工作人员在老年人社区文化服务工作中要做到耐心且细心，悉心指导，构建和谐高校社区关系。

 

艺术类高校助力老年人社区文化建设，一方面要分别做好高校、社区两大主体各自的机制建设工作和彼此之间的互动合作工作，提高艺术类高校的社会服务意识和社区在这一问题上的重视程度，充分动员发挥社会各界力量助力老年人社区文化建设。另一方面，在具体实践落实过程中，相关决策人员要充分考虑当下社区老人群体的生活习惯、心理精神特征和文化艺术娱乐需求，科学设计和组织高校与社区之间的社区文化共建活动，在最大程度上动员社区老年人群体参加文化建设活动的同时保证艺术类高校在服务老年人社区文化建设过程中实现精准服务、高效服务，切实增强老年人生活幸福感和精神充实感。总而言之，艺术类高校利用自身文化资源和优势助力老年人社区文化建设对于高校、社区以及社会建设而言都是具有多重积极意义的，也是具有必要性和可行性的，社会各界应当努力形成合力予以积极支持和配合。

 

［作者系重庆师范大学音乐学院副教授；本文为重庆市教委人文课题《重庆市老年人社区文化艺术活动建设与高校艺术类大学生实习创业基地的互动研究与实践》成果之一（项目标号：19skgu036）］

编辑：澜澜

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