近年，由中国九所顶尖高中共同发起，包括镇海中学、河北衡水中学、山东济南市历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福建省福州第一中学、湖北省武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学，堪称高中版“C9”。其个性化、定制化、差异化教学和分散化合作，2022年向清华大学、北京大学培养输送了400多名优秀学生。

　　
说起中国最好的大学，大家一般都会想到C9，它于2009年10月正式启动。联盟成员都是国家首批“985工程”重点建设的一流大学，包括北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、西安交通大学共9所高校。

　　昨晚，#全国高中C9联盟成立#话题冲上热搜第一!引起网友热议。

　　高中也成立C9联盟了?

　　3月12日，“新时代中国卓越高中九校发展共同体”成立大会在宁波市镇海中学举行。

　　“新时代中国卓越高中九校发展共同体”全称China’s 9 Excellent High Schools Development Community in The New Era，由中国九所顶尖高中共同发起，包括镇海中学、河北衡水中学、山东济南市历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福建省福州第一中学、湖北省武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学，堪称高中版“C9”。

　　接下来，联盟学校将在优质教育资源共享、教师发展、学生培养、教科研、教学创新等方面合作，探索新时代普通高中教育改革发展的新路，助力教育质量提升。

　　C9共同体要干什么?

　　拔尖创新型人才的早期培养

　　中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆说，在我们建设高质量教育体系的关键时期，9所中学建立一个共同体，共同研究这一类高中的发展方向，是一种使命担当。

　　当下，大学教育正走向普及化，全国已经超过60%的人可以上大学，在上海这个数字达到了92%。在大学走向普及的时候，就要考虑分类问题，因为国家需要多样化的人才。

　　共同体9所高中所培养的人才，对应的是学术研究型人才为主，也即拔尖创新型人才的早期培养。因此，就要去研究拔尖创新型人才应该具备什么样的素养。比如说是不是必须具备批判性思维?是不是需要具备理解与沟通能力?因为任何卡脖子工程，都不是一个科学家能够解决的，都需要团队合作，理解与沟通能力就很重要。

　　研究了拔尖创新型人才需要具备的素养后，就要去研究用什么样的方法来培养，使我们的学生能够具备这些素养。

　　助力普通高中教育改革

　　“在这样的背景下，老师个人的能力是不够的。因此这次的课改需要团队合作。不仅是教研组的合作，而且需要一个区域，需要在专家引领下面同样的团队去研究这些问题。”

　　在浙江省教育学会会长韩平看来，当前，普通高中正处于改革转型的关键时期，无论是新课程、新教材的实施，还是高考招生制度的改革，都指向深化课程改革和课堂改革，关键是加快普通高中教育从传统教育向新型教育转型。

　　转型的其中一个明显特征是，个性化、定制化、差异化教学和分散化合作需求，将颠覆现有的批量化、标准化、固定化的教学和学习方式。在这样的背景下，C9为研究解决新时代高中教育转型构建了一个很好的交流平台。他希望共同体内来自全国各地的学校，共同研究目前我国普通高中教育改革发展中的重点和难点问题，及基础解决方案。

　　北京师范大学教育学部教授楚江亭表示，“我特别希望C9共同体能够基于实际改变教学方式，从课堂教学抓起，真正走出一条创新之路。”

　　复旦大学附属中学校长吴坚表示，“C9”各校“不结盟、不对抗、不针对第三方”，它不是成为一个封闭的团体，它更应该是一个共同成长的开放的平台。

　　据不完全统计，2022年高考，这9所高中向清华大学、北京大学培养输送了400多名优秀学生。

　　网友评论褒贬不一

　　有人支持：

　　Mouarc:托母校的福我是C9学生了

　　真的想去海边_:哈哈哈哈哈哈咱也是C9毕业生了

　　还有网友觉得有些高中也不输：

　　小别致的狗16:没有凤阳二中吗?

　　陈戌源今天下课了吗:郑外不输以上任何一所学校

　　_蓝雅·尔姬_:额……这很难评

　　二七书生:我杭二不服