近年来，我国高度重视中小学校园安全管理和安全教育，出台了一系列法律法规，但多以原则性、指导性为主，加之校园暴力具有一定隐蔽性，界定缺乏明确标准，因而极易成为“隐秘的角落”。此次涉事学校只顾及自身声誉和经济利益等，不惜错上加错，给我们敲响警钟：如何更好督促学校落实主体责任，法律应有更大作为。

　　北京回龙观医院儿童心理病房主任杨兴洁副主任医师说，儿童心理门诊当中校园霸凌的比例特别高，很可能有80%都与孩子被霸凌或者是在学校被排挤有关。

　　一般来说，容易被霸凌的大都是比较胆小拘谨，不受同学关注，比较孤单的孩子，因此从家长层面，首先要培养孩子的自信心，要跟他说无论在学校遇到什么困难，自己都会无条件的支持他，让孩子不要畏惧霸凌。

　　遇到霸凌行为，孩子要首先大声制止：你不要打我，我要去告诉老师和同学;家长知道孩子如果受到了委屈，要通过老师或其他的家长共同解决问题，这时候就体现出家长支持的重要性。当然，学校层面更要非常重视霸凌现象，无论是隐秘的还是极端的。如果学校层面还解决不了，就要报警通过法律层面进行处理。

　　最后，无论是霸凌者还是被霸凌者，心理问题都要受到关注，他们往往受到了长期的情感方面的虐待，心理专家的专业辅导非常必要。