做好随迁子女入学工作，是提高教育公共资源均等化服务水平、促进教育公平和社会和谐的重要举措。对此，教育部聚焦随迁子女入学问题，充分听取、吸纳全国人大代表的意见建议，及时完善政策措施，狠抓落实，确保随迁子女平等接受义务教育权利，总体实现了随迁子女符合条件“应入尽入”。

　　《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》(以下简称“报告”)近日提请十四届全国人大常委会审议。报告表示，2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。

　　报告指出，2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。在各方共同努力下，《意见》确定的改革任务已基本完成。

　　报告称，2014年以来，分五批指导29个省份启动了高考综合改革，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。

　　在完善进城务工人员随迁子女就学政策方面，报告指出，截至2023年，全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的随迁子女占比达96.6%，2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。

　　在推进义务教育免试就近入学方面，报告称，2014年以来，指导各地按照“学校划片招生、生源就近入学”原则，科学合理划定学校招生片区。在教育资源配置不够均衡的地方，稳妥推进多校划片、随机派位方式入学，大幅降低择校热。

　　报告还指出，近年来改革高考考试科目和评价方式，引领高中育人方式变革。其中包括，完善高中学业水平考试制度，保证高中学生基本学业质量;建立高中学生综合素质评价制度，突出过程性评价;推进新高考、新课程、新教材整体联动，为教育生态带来新变化等。

　　针对下一步如何推动考试招生制度更加成熟，报告建议，稳步提升中西部地区改革保障能力，深化普通高中育人方式改革，深化中高考考试内容改革，深化高中综合素质评价改革，完善职教高考的形式和内容，加强拔尖创新人才选拔培养，强化高考改革外部环境治理。(完)